3月8日上午8时，十三届全国人大五次会议第二场“代表通道”开启。
关于“双减”政策，全国人大代表、重庆市谢家湾学校校长刘希娅分享说，“双减”让孩子们有了更多的时间回归大自然，然而有家长担心考试，担心升学，十分焦虑。“其实‘双减’减的不是成绩，不是质量，而是通过小切口系统重构教育生态，真正融合校内外教育资源，回归教育本质，提升孩子们的成长质量。”
刘希娅讲述，十几年前，她所在的学校深入推进减负，提质素质教育时就遇到了方方面面的阻力。老师们带着一时不被理解的心酸和压力对她说：“校长，我们真是为了孩子们好，千万不能放弃。”
“我们没有放弃，因为我们深刻理解，减负是为了更好的提质增效，真正的教育不应该依赖刷题和时间的堆砌，真正的素质教育也不怕科学的考试。”学校减负了，成绩怎么办？刘希娅给出的答案是：提升课堂教学质量。
“每一个孩子都是不一样的，如果用同样的要求、同样的成长路径和未来的发展方向去要求他们，这是不符合教育规律的。教育就是要有因材施教的策略和有教无类的情怀，不辜负每一个孩子的潜能，让每一个孩子按照自己的优势去发展，这应该是我们教育工作者的初心和使命，也应该是社会与家长们的理性共识。”刘希娅说。
3月8日上午8时，十三届全国人大五次会议第二场“代表通道”开启。
关于“双减”政策，全国人大代表、重庆市谢家湾学校校长刘希娅分享说，“双减”让孩子们有了更多的时间回归大自然，然而有家长担心考试，担心升学，十分焦虑。“其实‘双减’减的不是成绩，不是质量，而是通过小切口系统重构教育生态，真正融合校内外教育资源，回归教育本质，提升孩子们的成长质量。”
刘希娅讲述，十几年前，她所在的学校深入推进减负，提质素质教育时就遇到了方方面面的阻力。老师们带着一时不被理解的心酸和压力对她说：“校长，我们真是为了孩子们好，千万不能放弃。”
“我们没有放弃，因为我们深刻理解，减负是为了更好的提质增效，真正的教育不应该依赖刷题和时间的堆砌，真正的素质教育也不怕科学的考试。”学校减负了，成绩怎么办？刘希娅给出的答案是：提升课堂教学质量。
“每一个孩子都是不一样的，如果用同样的要求、同样的成长路径和未来的发展方向去要求他们，这是不符合教育规律的。教育就是要有因材施教的策略和有教无类的情怀，不辜负每一个孩子的潜能，让每一个孩子按照自己的优势去发展，这应该是我们教育工作者的初心和使命，也应该是社会与家长们的理性共识。”刘希娅说。